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VENTANA de los Bicentenarios | garcía

VENTANA de los Bicentenarios

García de Cortázar explica la historia sobre 1812 en la IX Semana Constitucional de la UCA

6 de julio de 2012



Leer y contar la historia (sobre 1812): de Galdós a Pérez Reverte, segundo seminario de la IX Semana Constitucional, coordinado por el profesor titular de Literatura Española de la UCA, Alberto Romero Ferrer, ha contado con la presencia del historiador y escritor Fernando García de Cortázar.


El seminario, con la financiación del Ayuntamiento de Cádiz, se inauguró con la ponencia del catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Deusto. La Historia contó también con un sitio de privilegio entre el ciclo de conferencias de los 63º Cursos de Verano de Cádiz, con la participación de uno de los historiadores españoles contemporáneos con mayor prestigio, galardonado con el Premio Nacional de Historia 2008 entre otros muchos galardones. García de Cortázar, director de la Fundación Dos de Mayo, Nación y Libertad, publicará el próximo mes de octubre su primera novela con la editorial Planeta. El profesor Alberto Romero, que realizó su presentación, destacó "su demostrada solvencia como gran divulgador histórico, dignificando la palabra divulgación".


Fernando García de Cortázar comentó que los historiadores "tenemos que instruir deleitando", "por eso tenemos que estar muy pendientes de la literatura, del periodismo o del cine, y salir a la calle para conocer lo que se cuece en la sociedad, aunque no debemos confundir la literatura con la historia, ni las novelas con la realidad" explicó.


Este historiador defendió que "la historia de España, tan tumultuosa y rica en episodios, ha producido creaciones literarias de su tiempo y evocaciones de otros, ficciones que restituyen al pasado su dimensión humana, libros testimoniales que concentran en su interior el perfume de una época y sugerentes obras históricas que resucitan el ayer con el pulso narrativo de una novela". García de Cortázar enumeró los autores y los libros que le han acompañado a lo largo de los años "para aprender": Platón, las Confesiones de San Agustín, La Divina Comedia de Dante, el Poema del Mío Cid, el Quijote, Quevedo, Lope de Vega, Góngora, Gracián, La Regenta de Clarín, Galdós, Carpentier, El hereje de Delibes o Crematorio de Rafael Chirbes, entre otras muchas.


Por último, el ponente insistió en la idea de que "el valor recurrente de la historia para reflejar algo es más limitado que el de la literatura. Por eso, para explicar muchos fenómenos, no necesitamos leer historia pero sí leer literatura". No obstante, cree con firmeza que "la historia debe servir para mejorar nuestro presente y transmitir la utopía de una sociedad mejor, por lo que debemos defender nuestra carrera y evitar que los políticos manipulen la historia a su interés".


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García de la Concha afirma que en la evolución del español “gana el pueblo y pierde la Academia”

3 de julio de 2012



El director del Instituto Cervantes, Víctor García de la Concha, ha sido la persona encargada de pronunciar hoy la conferencia inaugural de los 63 Cursos de Verano de la UCA en Cádiz. Bajo el título La lengua española, el imperio del pueblo, el anterior director de la Real Academia de la Lengua (RAE) ha hecho durante su alocución un recorrido por el nacimiento, propagación y expansión del español desde el s. X y ha señalado que, en los pulsos sobre los usos del lenguaje, “siempre gana el pueblo y pierde la Academia” ya que nuestra legua “no es imperialista”. En consecuencia, el español, ha subrayado, “no es la lengua de un imperio sino el imperio de un pueblo que lo fue haciendo a lo largo de los siglos”. No es resultado de nadie en concreto. “Se trata de un patrimonio compartido” en el que “los españoles somos copartícipes”.


 


Para García de la Concha, lejos de una hipotética visión imperialista, “el español fue la lengua de enlace que articuló el nacimiento de las jóvenes repúblicas americanas”. Un ejemplo: “las nuevas constituciones fueron escritas en español”. Una “lengua mestiza” que se ha nutrido “de miles y miles” de aportaciones de todos los pueblos americanos que han contribuido, además, con una rutilante nómina de literatos y escritores de primer nivel como “Neruda, Celaya, Vargas Llosa, García Márquez, Carlos Fuentes”, entre muchos otros.


En opinión del director del Instituto Cervantes, el principal reto del español en estos momentos es “consolidarse como la segunda lengua del mundo”. Un desafío que es posible ya que, en la actualidad, lo hablan 495 millones de personas, de las cuales 425 lo tienen como lengua materna, por encima incluso del inglés y el chino. “Una sólida base”, ha recalcado, gracias a que dispone “de un gran número de hablantes en el mundo, tiene una sólida trabazón doctrinal donde el 91,5% comparte el mismo léxico, mantiene una gran presencia en el ciberespacio”, aunque debe incrementar su peso como lengua de excelencia en los núcleos donde se toman las grandes decisiones internacionales.

La intervención de García de la Concha ha tenido lugar durante la  inauguración oficial de los Cursos de Verano de Cádiz 2012 por parte del rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, que ha presidido el acto junto al primer teniente de Alcaldesa del Ayuntamiento de Cádiz, José Blas Fernández, y la vicerrectora de Proyección Social, Cultura e Internacional de la UCA, Marina Gutiérrez.


 


En su discurso, el rector de la UCA ha agradecido a los colaboradores (Ayuntamiento de Cádiz, Consorcio para la Conmemoración del II Centenario de la Constitución de 1812 y Fundación Cruzcampo, entre otros) el apoyo para que “Cádiz siga teniendouna presencia singular entre los cursos de verano de la universidad española” y ha indicado que “un año más la UCA cumple con el compromiso y con la tradición de inaugurar sus Cursos de Verano en Cádiz” mediante “la apuesta por una programación abierta e interdisciplinar”. Pese a las dificultades, ha precisado, “la crisis no ha sido un freno para impedir que la Universidad de Cádiz ofrezca durante las próximas dos semanas un total de veinte actividades, que persiguen la formación de una manera atractiva y especializada”.


 


La 63 edición de los Cursos de Verano de Cádiz de la Universidad de Cádiz ofrece un total de 15 seminarios y cinco módulos de la Escuela de Danza entre el 2 y el 15 de julio, que, con una duración de 25 horas (20 horas presenciales y 5 horas en Campus Virtual), conforman una programación marcada por la especialización, sobre todo en el análisis y estudio de la Constitución de 1812 en el año de su bicentenario a través de la IX Semana Constitucional, y la diversidad, ya que los enfoques y contenidos de los cursos están caracterizados por la interdisciplinariedad y engloban ámbitos como la Historia, el Derecho, la Economía, la Medicina, la Literatura, la Lingüística, la Acuicultura, la Psicología o el patrimonio cultural. Una diversidad que se refleja también en la nómina de ponentes, que contempla una destacada selección de personalidades, artistas y especialistas, entre quienes se encuentran la escritora Almudena Grandes, la periodista Rosa María Calaf, el catedrático y poeta Luis García Montero o el escritor Antonio Orejudo.


 


Como en anteriores ediciones, el Ayuntamiento de Cádiz arropa con su colaboración los contenidos de la IX Semana Constitucional y el Consorcio para la Conmemoración del II Centenario de la Constitución patrocina, también, otros seminarios vinculados con la efeméride de 1812, como es el caso de Entre el cañón y la tribuna. Españolas y americanas en las revoluciones liberales (1808 – 1824)La historia olvidada de la Constitución de Cádiz y ¿Quién manda? El poder de la democracia. Además y gracias a la Fundación Cruzcampo, se desarrolla el seminario titulado Del menú largo al menú corto y estrecho. Asimismo, la Universidad de Cádiz, a través de la OTRI ha programado el seminario Patrimonio cultural y propiedad intelectual como motores de la innovación y el desarrollo.


 


De forma paralela, se desarrollarán los módulos finales de la Escuela de Danza, centrados en el flamenco, el yoga, el tango o la danza africana, bajo la coordinación de Carmen Pérez Rodríguez. La Universidad de Cádiz facilita un total de 150 becas de matrícula gratuita, a los más de 500 inscritos que se esperan en esta edición. Los interesados deben saber que la fecha de inscripción de cada seminario finaliza un día antes del comienzo del mismo. Matriculación en: http://celama.uca.es

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